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我校“課例研究(語文)”小組召開工作匯報會

作者:   來源:     日期:2020-05-30 18:46:31

梔子已滿園,“課例”初綻放
——記我校“課例研究(語文)”小組工作匯報會

    2020年5月28日下午1時,成實外教育集團教師(干部)發展中心張曉霞主任蒞臨我校,檢查集團“多學科課例研究聯合項目”在我校的實施情況。項目負責人張熙主任在力行樓302會議室主持了工作匯報會。
    會議議程主要分為兩項,其一是小組成員就自己的分工任務做具體的工作匯報,其二是張曉霞主任對相關工作進行具體指導。

子項目負責人張熙主任主持會議(中為張熙主任)

學科負責人謝德敏老師就近段時間工作的梳理匯報(左二為謝德敏老師)

    謝老師匯報了主要就近期課題組成員的學習情況和因疫情課題組研究任務時間變動。

主研人員田蕾老師就自己的教學設計做匯報(左二為田蕾老師)

    田老師主要闡述了自己教學設計的目標和流程,并就自己教學設計的落點是否過于單一提出了自己的疑惑。

主研人員胡學友老師就自己的教學設計做匯報(左三為胡學友老師)

    胡老師介紹了自己的教學設計初衷與主要流程,并向在場專家請教如何在概念認知的基礎上讓學生繼續發展自己的邏輯思維能力。

主研人員胥敏老師就前后測題的設計做匯報((左二為胥敏老師)

    胥敏老師解說了前后測題的題型、題源,重點介紹測試題如何有效檢測學生的邏輯能力。

主研人員郭歡主任關于課堂觀測量表制作做匯報

    郭歡主任運用PPT展示了觀察量表歷次修訂情況,重點從學生問題催生觀察量表、在學習中完成觀測量表、在實踐中檢測量表三個方面講解了最新版課堂觀察量表。

主研人員張怡老師就本課例的研究角度做匯報(左三為張怡老師)

    張怡老師就本課題的擬定主題“思維發展與提升——表達的有序化”和擬定研究角度“表達一個明晰的中心意思,在語義上有邏輯聯系,在語法上有結構關系,在語流中是銜接連貫的”做了具體匯報。

主研人員周雯俊老師就本課例研究的文字資料整理做匯報(左二為周雯俊老師)

    周老師詳細說明了本研究中會議記錄、學習資料、研究過程中形成的文字資料(包括計劃書,教案設計,前后測題及量表,讀書心得)等研究資料收集、整理、存檔情況。

集團張曉霞主任對小組工作提出指導意見

    張曉霞主任高度肯定我校“課例研究(語文)”小組的工作,并對小組未來的研究進行了高屋建瓴、細致入微的指導。她指出在研究中必須將理論和實踐經驗相結合;要求老師們以課堂為研究對象,找準問題,然后不斷改進教學以解決問題,以實現師生的共同發展;鼓勵老師們將自己的研究過程以論文的形式呈現;建議研究中收集與儲存影像資料;針對教學設計,提出說明文的教學除了完成“邏輯的表達”這一任務,還應該培養學生的人文情懷與科學精神。
    五月半夏至,梔子香滿園。相信在成實外教育集團指導下,在學校領導的大力支持下,在各同仁的不懈努力下,我校“課例研究”小組亦能如花綻放,芬芳滿園,取得豐碩的成果。

撰稿:初中語文組周雯俊

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